教育的麻烦

作者:阿尔洛·多尔文,学生

2017年12月15日


那么,什么是“聪明”?"

14岁的时候,我和我的足球队友在谈论学校的事. 我告诉他我的另类学校很奇怪,没有课程,没有分数,也没有考试. 他谈到了他的初中、考试和家庭作业. 经过大约半个小时的奇怪的眼神和困惑的问题, 他转向我问道, “你知道八乘六是多少吗??我不知道答案,当我回答“不知道”时,我觉得自己像个十足的白痴.“现在,四年过去了,我觉得自己相当聪明. 我通过了华盛顿州足球裁判资格考试, 华盛顿州驾照考试的笔试和驾驶部分, 而且我以前从没上过课, 我总共有4个.我的大学课程GPA为0. 然而,有一件事仍然存在. 如果你问我8乘9等于多少,我还是得把手机拿出来. 那么,什么是“聪明”呢?”

要回答这个问题,大发平台网站首先要看看美国的教育模式. 乍一看还不错:免费公立学校, 大学里有很多学生, 从小就接触学术. 然而,如果你仔细观察,就会发现大发平台网站的教育体系漏洞百出. 以共同核心教育为例. 共同核心课程背后的理念是,如果每个人都在同一水平上接受测试, 这将是一个真正公平的竞争环境, 你就能看到每个人到底有多聪明. 因为共同核心是为每个人设计的, 它有阻碍快速学习者的效果, 同时也没有适当地教慢速学习者. 今天,如果有一个15岁的大学生,人们会认为,“天才男孩”和“有天赋的男孩”.“一定年龄的人应该处于一定的水平,这种想法相对较新. “直到最近,13岁的人根本不被视为孩子,约翰·泰勒·加托写道,他曾三次获得纽约市年度教师奖,毕业于哥伦比亚大学(610)。. 在事情的另一边, 那些一直拿c和d的学生, 给他们更多的差分数也无济于事, 这只会给他们贴上愚蠢的标签. 很有可能他们根本无法接受美国的教育模式. 结果,成千上万可能“聪明”的人被贴上了白痴的标签.

美国教育的另一个明显问题是标准化考试. 他们不仅鼓励盲目的教育, 但他们很难准确地判断一个人的实际知识. 这是因为回忆答案比认出答案更难,Boris Korsunsky在他的文章中写道, 多项选择题:为什么会有争议? 如果被问到,“有非洲国家说西班牙语吗??大多数人可能都不知道. 然而,当提供选项时,问题就变得简单多了. 是(A)埃及(B)加纳(C)赤道几内亚还是(D)玻利维亚? 现在这是一个简单的排除法. 不可能是玻利维亚,因为那不是非洲国家, 可能不是埃及,因为他们从未被西班牙殖民过, 在你意识到之前, 以前不知道答案的人现在有50%的机会答对答案. 问题越复杂,情况就越糟. See, 选择题只能有非常简单的答案, 所以这个问题本身必须映射出它要问的是什么. 这样做,问题通常会泄露部分答案. 就在这个例子中, 取消多项选择题,改为简单提问, “有非洲国家说西班牙语吗??时,你必须先回答“是”或“否”以及“多少”,然后才能最终回答哪个问题. 

最不公平的竞争环境就是共同核心, 这极大地造福了那些在基于STEM的学科(i.e. 数学、科学、物理等.), 选择题考试的愚蠢之处在于它不能准确地判断一个人的学术能力——最大的问题之一是学生们被赋予的工作量. 即使在小学,学生们也被迫完成大量的家庭作业. 一个一年级的男孩被要求“研究历史上一个重要的人物,并写一篇至少两页的大发体育在线这个人的论文, 附有参考书目”(王尔德). 这太荒谬了, 特别是考虑到研究发现“小孩子做了多少家庭作业和他们在学校的表现之间几乎没有任何关系”(王尔德). 这就引出了一个问题,为什么要给这么小的孩子留作业或上课呢? 显而易见的答案是,如果你不早点开始,他们就会被远远地甩在后面. 然而,事实并非如此. 大发体育在线学校——一所K-12学校,毕业后的成功率高于公立学校, 尽管缺少必修课,但标准化的考试和大量的家庭作业对他们的教育没有好处. 此外,布置给高中生的家庭作业几乎是不必要的. 最近的一项研究发现,高中老师每天每节课的授课时间长达42分钟, 如果你有五门课, that’s 3.5 hours per day. 这个数字似乎并不太荒谬, 但与世界排名第一的教育体系芬兰相比,芬兰学生的支出约为2美元.每周花8小时做作业,很明显大发平台网站做错了什么. 因为分数很大程度上取决于家庭作业, 时间和特权越少的人做作业就越困难. 以贫困人口为例. 没有钱买电脑的学生, a car, 或者教科书在学校里处于明显的劣势. Usually, 贫困的高中生将不得不长时间工作来养家糊口, and even then, 他们将不得不在学校或公共图书馆完成所有的家庭作业. 这使得你几乎不可能完成每一项任务, 给更聪明的人贴上愚蠢的标签, 只是因为他们根本没有时间花.每天5小时做作业.

尽管穷学生处于不利地位, 多项选择题并不好, 共同核心也存在缺陷, 可以说,美国的教育运作良好. 有人说:“共同核心教育让学生在21世纪的经济中获得成功”(多诺霍). 而另一些人则认为标准化考试是“对学生成绩的客观衡量”(菲尔普斯). 然而,事实是这两种说法都不正确. 詹姆斯·巴斯科姆写道, “共同核心标准本身从未真正定义‘21世纪全球经济’的含义,’”和“美国在19世纪的全球经济中表现出色, 别提20世纪的全球经济了, 都没有共同核心的帮助.还有林恩·奥尔森, who explains, “研究表明,50-80%的标准化考试成绩仅仅显示了学生进步的一个波动的‘窗口’”(qtd. in Vivian).

大发平台网站都能从中学到的是,美国需要更新它的教育体系. 真正认识到大发平台网站年轻人的潜力, 大发平台网站需要给孩子们更多的自由,让他们自己做决定, 围绕人塑造课程,而不是围绕课程塑造人, 给学生放假的时间, 废除共同核心教育和标准化考试. So, 如果大发平台网站想知道"聪明"是什么, 大发平台网站必须看过去的成绩, test scores, IQ measurements, and degrees, 看看什么才是真正重要的. 那么,什么才是真正重要的呢?“事实上,我也不知道. No one does. 我可以告诉你什么对我重要,但我不能说对其他人重要. 这是因为聪明完全是主观的. 这种认为有一种客观的方法来衡量一个人的聪明程度的想法是完全错误的, 大发平台网站的学校需要认识到这一点.


阿罗,即将毕业的学生

Works Cited

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