你好!

我希望这篇文章能让你过得很好. 我从上周的文章中学到了一些东西,所以这篇文章包含了修订! I wrote that student suspension requires a unanimous vote by the school; I have since learned that it actually takes a ⅔ super majority vote. 我还了解到,停学并不像我想象的那么罕见. 在这种情况下,学生可以在提交返校计划时返校. 我相信他们可以在学校会议上投票重新当选.

在我的书中,任何有助于进一步发展社区集体和个人冲突技能的东西都是很棒的. 我认为给彼此一个回归的机会是很好的, 新鲜的,希望能更有归属感,一起工作. 社区似乎是一个基本的实践在这里-一个稳定的潮起潮落的反思, 行动, 学习如何表达大发平台网站对彼此的期望. 我想从那些花了时间离开并回来的学生那里听到更多. 他们的学习过程本身就很有价值.

所以:反思和行动. 我在这里的时间已经过去了四分之一,时间飞逝而过. 这是一个检查和做一些航向修正的好时机, 因此, 编校和假设调整.

就像我的方式一样(呆子),我把我所有的问题整合成一个长长的清单……总共18个. 过度? 可能. 但是,想想看:这似乎就是学习的方式 完成大发体育在线,学生们用自己的方式,我也用自己的方式. 大发平台网站自我评估. 大发平台网站检查自己的理解力. 大发平台网站征求意见. 大发平台网站成长.

我一直很感激学生和工作人员给我的反馈. 我试图在观察之间找到平衡, 在谈话中分享, 与学生一起演奏音乐, 和研究. 就在那里, 我试着每天抽出一点时间来寻求输入,并反思我所学到的东西. 我发现我可以更有空, 更多的礼物, 也更能真诚地为这些关系做出贡献,就像我花时间反思的那样.  

我的长长的清单可以归结为三个中心主题.

1. “是不是好得令人难以置信? 这所学校 真的 像他们(学生和工作人员)说的那样工作?”

我是否相信所有学校会议成员的民主自由是一种理想价值,而不是在这里的现实生活? 我私下里是否仍然把教职员视为学校生活的最终权威? Do 学生?

2. “我是否能够并且愿意完全信任学生?”

我发现自己偶尔会在学生的谈话中插话,提出一些不必要的想法. 如果我问自己信任这个问题,我是在帮助还是在教导似乎无关紧要. 如果我相信他们正在学习,为什么我的驾驶是必要的?

当我滑向成人或独裁行为时, 我是不是剥夺了他们作为学习者和个体应有的自主权? 当我向年长的学生和老师寻求指导时,我是否被动地不尊重年轻人?

3. 我能在这里完成项目吗?

这是听觉压力、竞争项目和竞争利益的结合. 我在很多不同的方向上纠结:我现在参加俱乐部吗, 或者试着完成我的教育论文? 我是要从工作人员的待办事项列表中删除一些事情,还是要更好地了解一个学生? 我是参加JC还是在游戏室度过一些时间?

我意识到,当我在一个特定的机构工作时,我是一个天花板思想家. 我希望能够看到标准,社区标准,并超越它. 杆移动, 自然且经常, 目标在制定的同时也在改变, 但我还是想要那些路标. 我想要一个自上而下的管理待办事项清单. 我有点喜欢别人给我打分 完成.

别误会,我是 很多. 这里的每个人都在做很多事情——项目、俱乐部、表演、技能分享、玩耍. 也许我在这里学习曲线的一部分是对自由的认知调整. 没有成绩, 没有神, 没有大师:只是学习如何一起把事情做好,作为这个很棒的活动的一部分, 小社区.

但是,所有这些问题——以及在这里列出这些问题——的原因是,增长需要有意识的努力. 这需要时间, 还有很多小错误, 为了在这个更大的学习项目中获得更大的信任,大发平台网站是这里的一部分. 我想为学生和员工做正确的事, 为了检查我的假设,并解开“常识”的粘网,这些常识使大发平台网站无法充分理解在权力差异的社区中成长的日常工作/娱乐平衡.

我更容易扮演变色龙,融入其中,而不必批判性地参与我周围的概念和实践. 但这有什么乐趣呢? 理解性检查对于确保我真的 得到它,如果我没有,为什么不,我怎么去那里? 跟90多岁的人学习, 我不需要找一个人来帮我解开困惑,教我一些新东西.

伙计,我爱死这里了. 我喜欢这群人带给我的好奇心和兴奋感. 我喜欢我的18个问题清单. 作为一名另类教育的新生,这次实习对我来说是一份礼物.

谢谢你的阅读,周末愉快!

最好的

艾美特

耐心对待你心中所有尚未解决的问题,试着爱这些问题本身, 就像锁着的房间,就像现在用非常外国的语言写的书. 不要现在就去寻求答案,因为答案无法给你,因为你无法生活在其中. 重点是,活出一切. 活在问题中. 也许你会在不知不觉中,慢慢地在遥远的某一天找到答案.
Rainer Maria Rilke